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学前教育的模式以及分类

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学前教育的模式以及分类

发布日期:2019-08-02 作者: 点击:

学前教育的模式以及分类

学前教育使孩子们在一个轻松愉快和丰富多彩的环境中茁壮成长,在这种环境中他们可以成功地体验和学习。这些教育还使得儿童接受许多新想法,这对他们未来的教育和成长都至关重要。针对幼儿,有许多不同的学前教育的选择,比如幼儿园、托儿所、蒙特梭利教育和学龄前幼儿游戏班等。这些场所和模式提供了一个对幼儿早期教育的各种不同的方法,但它们的基本目标都是在幼儿早期阶段丰富和刺激孩子们的头脑和思想。


(一)幼儿园教育


幼儿园最初起源于德国,单词含义是孩子们的花园的意思,它来源于一个为了让孩子从家庭更为容易地过渡到学校教育的想法。幼儿园的理念在于让孩子们通过各类活动,如唱歌和游戏等来成长,它也是对基本教学模式的一个入门。针对五岁以下的儿童来说,有许多不同的学习和游戏模式。其中一个最受欢迎的选择就是幼儿园模式。幼儿园为儿童提供了一个成长和积极游戏与学习的环境。幼儿园模式鼓励孩子们与他们的伙伴和老师游戏、互动、学习和交流,并且不断引入教学和义务教育模式的思想。这在儿童的幼年时期是非常重要的,它为孩子们大步迈入小学教育提供了准备。将孩子们送入幼儿园,缓解了他们在离开父母和家庭时内心的孤独与焦虑。


(二)托儿所教育


托儿所(又称为保育学校)也同样是父母们不错的选择。托儿所是为年龄在零至五岁之间或接受义务小学教育年龄前的儿童设计的。在那里有合格的教学和护理专业的教师对儿童进行教学和监管,他们鼓励孩子们游戏、社交和学习。托儿所非常普及,并且为孩子们从家过渡到学校学习引入了一个完美的平台。托儿所还为家长们提供了一个很好的机会,让他们在孩子出生之后重返到工作当中去,他们工作的时候孩子们正好在托儿所中接受学前教育。孩子们在离开父母时产生焦虑,同样,父母也会产生相应的压力和担忧,但托儿所大大缓解了家长们的压力,使其更加专心于白天的工作。它也使得孩子们在一个轻松和非干预式的环境中受到教育,认识老师和小伙伴们。托儿所还为孩子们供了很棒的社交机会,使他们相互之间进行了解、学习技能、交友和游戏。


(三)蒙特梭利教育


蒙特梭利教育主要鼓励孩子们的自由和独立。这个点子是由意大利教育家玛丽亚•蒙特梭利发明的,这种教育现在全世界的20000所学校中都有应用。蒙特梭利教育提供了一个非常新鲜的教学方法,这种教育方法的特点是重点强调儿童在一定范围内的自主能力和独立能力,并且尊重幼儿的自然心理发展规律。在这种教学模式中也同样有许多重要的理念和内容。混合教室就是这些因素的其中之一,重点关注三岁至六岁的儿童。孩子们在他们的活动中的选择和所提供的选择的范围也是非常重要的。其鼓励孩子不间断地学习和发现性学习(指孩子们通过道具而不是指令来学习新的概念)。在国外的大多数机构仍然利用蒙特梭利和她的同事所发明的特定的指导方针和建议来进行学前教育。


(四)学龄前幼儿游戏班


学龄前幼儿游戏班为小于五岁的儿童提供了照顾他们和社交的场所;引导儿童向教育发展和社会化,这是一个比较完美的方式。在全球有许多大型的幼儿游戏班,都有相似的理念和发展。学龄前幼儿游戏班也指在英国可用的学前教育模式。该模式并不像其他学前教育模式那么正式,例如保育学校。他们通常不提供全职的看护,只是在一学期内每天开放几个小时,有时候只是在早上开放。他们是由(受过正规培训的)保育员或志愿者进行教学的,并且通常是由个人或慈善机构管理的。学龄前幼儿游戏班在国外已经开办了很多年,首次流行是在20世纪80年代,在当时成为主要的传统学前教育的选择。尽管因为其他学前教育的选择的扩充和创建使得它们在近几年不怎么流行,但是很多家长仍然认为这种模式很适合他们的孩子。该模式提供了一个绝佳的方法,通过在游戏中鼓励和引导孩子们到学习中去。如果父母想专心工作,或者想将他们的孩子引入到培养模式或理念中,这便是一个很好的选择,该种模式也同样会减少孩子远离父母所产生的焦虑和孤独感。每个游戏班都会有多种多样的娱乐时间和活动:游戏,玩具,唱歌,阅读,绘画等等,还有大量的户外活动时间和自由玩耍的地方,这些益处都很大。在世界范围内还有一系列类似学龄前幼儿游戏组模式的选择,澳大利亚,美国,荷兰和香港也提供了同样的儿童游乐场所和学前教育选择。

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关键词:学前教育优势,学前教育学校,学前基础教育

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