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将体质健康测试成绩计入中考,作用非同小可

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将体质健康测试成绩计入中考,作用非同小可

发布日期:2019-01-05 作者: 点击:

近日,北京市教委发布《北京市初中升学体育考试过程性考核方案(2018年修订)》。方案明确提出,今年9月1日新升入初一学段的学生将实行新的中考体育考试过程性考核方案,其他年级学生继续执行原过程性考核方案,2020年完成新旧方案的过渡。与旧方案相同的是,新方案中过程性考核总分不变,依然为10分,但将体质健康测试成绩纳入过程性考试之中,学业水平成绩在过程性考试成绩中比重增大。

健康的体魄是青少年成长的基本前提,然而,当前,我国青少年的体质健康状况却令人担忧。有统计数据显示,目前,全国中小学生视力不良检出率达到56.5%,肥胖率超过14%。青少年的耐力、爆发力、力量素质均呈下降趋势,一些成年人的慢性病,如高血压、糖尿病等,越来越有低龄化倾向。个中主要原因是学生课业负担较重、升学压力较大、对体育重视不足、体育锻炼时间和强度不够等。北京市教委此次对初中升学体育考试过程性考核方案进行修订,有助于促进学生、学校和家长更加重视体育锻炼。

首先,有利于引导中学生注重平时的体育锻炼。在紧张的学习生活中,很多学生缺乏增强体质的自觉性,没有每天锻炼身体的习惯和健康的生活方式。在当前“屏幕社交”的时代,中学生的课余时间多被手机或电脑占领,很少会主动参与各种体育活动。学生要提高体质健康测试成绩、掌握必要的体育运动技能,就必须上好体育课、参加体育活动,让体育运动成为常态。

其次,有利于促进学校开足、开齐体育课。不少学校为了提高升学率、提高学校的社会地位,在教育上急功近利,偏重于文化考试学科教学,以种种理由不开设或少开设体育、艺术课程,任由主课挤占体育课和体育课外活动时间,造成学生终身发展“本钱”不够。将体育课纳入中考,并将由第三方测试的学生体质健康成绩计入中考成绩,会倒逼学校重视体育教学、开足开齐体育课,并采取切实措施提高学生的体育成绩。

再次,有利于促进家长重视抓好孩子的体育科目。当前,很多家长为了能让孩子考上名校,非常重视孩子的学业成绩,除了让孩子正常参与学校学习外,还为孩子报了各种补习班、加强班,对孩子的身心健康却不加过问,严重影响了孩子的全面发展。现在,中考体育不仅要有30分的考试成绩,还要有平时的体质测试和体育学业水平成绩,家长为此就会督促孩子经常进行体育活动,以提高体质、体能水平。

抓好学校体育、注重学生身心健康是推进体育强国建设的基础工程。北京市教委修订、完善初中升学体育考试过程性考核方案,对改善学校体育工作、促进学生体质健康发展、科学构建学校体育的管理体系具有积极的导向、引领和激励作用,值得各地借鉴。


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